Názory zastupitelů
Vše, co zajímá občany Prahy 4.
8
Tučňák | říjen 2025
NÁZORY zastupitelů
Michal Hroza
zastupitel MČ Praha 4
TOP 09 ANO
Lucie Michková
zastupitelka MČ Praha 4
ODS
Irena Michalcová
1. místostarostka MČ Praha 4
Změny veškolství
Prvního ledna 2026 přejde fi nancování
nepedagogických pracovníků ipřes značný
odpor řady odborníků pod zřizovatele škol, tj.
městské části. Vsoučasné době propočítává-
me náklady najednotlivá zařízení ačekáme,
vjaké výši obdržíme prostředky odstátu.
Od1. září 2027 začne platit novela ood-
kladech školní docházky. Vím, že odkladů
vposledních letech strmě přibývalo ačasto
jej dostávaly děti, které jej ani nepotřebovaly.
Podle nových předpisů nedosáhne naod-
ložení povinné školní docházky jiné dítě
než to, které bude vykazovat velmi závažný
zdravotní hendikep, ato je dle mého mínění
příliš velké omezení. Od1. září 2029 zaniknou
přípravné třídy.
K31. prosinci 2028 by vrámci úsporných
nařízení mělo dojít kesloučení všech škol,
které měly zaposlední tři roky zapsaných
méně než 180 žáků. Vnaší městské části se
to bude týkat některých mateřských škol.
Žádná ze škol základních se ktomuto limitu
nepřibližuje.
Změny napostech ředitelů,
tzv. konkurzy
Vtomto volebním období dochází květšímu
odchodu vedoucích pracovníků mateřských
azákladních škol dostarobního důchodu
/2+6/. Vedvou mateřských ajedné základ-
ní škole jsme jim podohodě se stávajícími
ředitelkami neobnovili další šestileté funkční
období, jeden pan ředitel zemřel. Sehnat
dobrého akvalitního ředitele není vdnešní
době jednoduché. Jako nejlepší se jeví skuteč-
nost, pokud se ze školy podaří vygenerovat
kvalitního zástupce, popřípadě učitele, aten
pak naváže nadobrou práci svého předchůd-
ce. Ani to však nemusí být vždy pravidlem.
Někdy potřebuje škola rozhýbat, nastartovat
arozběhnout novým směrem, tzv. posunout
někam dopředu. Pak je lepší volbou ředitel
nový, ničím nezatížený, ale se schopností vy-
rovnat se se zaběhlou školou amanažersky
zvládnout stávající tým zaměstnanc
ů, což se
ne vždy zcela daří. Neodpustím si připome-
nout, že ředitele jmenuje rada městské části
nazákladě výsledku konkurzního řízení,
které má však pouze doporučující charakter.
Vposlední době skupiny některých pedago-
gů či rodičů vytvářejí nátlak nazřizovatele
adomáhají se konkrétních osob natyto pos-
ty. Pokud jim není vyhověno, vyvolávají akce,
které pak neprospívají zejména dětem.
Závěrem několik čísel
K1. 9. evidujeme vmateřských školách 190
volných míst. Nově nastoupilo 1116 dětí,
o100 méně než vloni. Celkem jich máme
3129. Do51 prvních tříd nastoupilo 1106 žá-
ků. Vzákladních školách se učí 10330 dětí,
méně o180. Vetřídách je průměr 24 žáků
ažákyň.
Praha opraví starou čistírnu
odpadních vod vBubenči
Historická čistírna odpadních vod vBubenči
byla dokončena vroce 1906 podle návrhu in-
ženýra Williama Heerleina Lindleyho. Objekt
patří kvýznamným evropským technickým
památkám, je to jediný kompletně dochova-
ný objekt zprvní generace čistíren odpadních
vod nasvětě.
Stará čistírna odpadních vod vBubenči
(SČOV) povíce než šedesát let čistila od-
padní vody pro celé město, než ji nahradila
Ústřední čistírna naCísařském ostrově.
Nazačátku září schválila Rada hl. m. Prahy
projekt celkové rekonstrukce technicky
nevyhovujícího stavu objektu aspolečně
stím záměr jeho budoucího využití. Sym-
bolicky se tak děje vdobě, kdy se blíží 120.
výročí uvedení čistírny doprovozu. Pořízení
dokumentace avypracování záměru se ujme
Pražská vodohospodá
řská společnost (PVS).
Cílem je navázat naúspěšný model projektu
Hydropolis (Vinohradská vodárna) avytvořit
multifunkční centrum, které propojí histo-
rii smoderními vzdělávacími akulturními
funkcemi.
Nábřeží Karla Schwarzenberga
Praha našla důstojné místo pro připomenutí
Karla Schwarzenberga. Dosud bezejmenná
část nábřeží mezi Karlovým mostem aLich-
tenštejnským palácem ponese jméno tohoto
významného politika, diplomata ašlechtice.
Místo vsamotném srdci města bude již natr-
valo spojeno sjeho osobností. Pojmenování
schválila Rada hl. m. Prahy nazákladě návrhu
zastupitelů Prahy 1 adoporučení místopisné
komise. Je mi ctí, že jsem mohl společně
snáměstkem primátora pro kulturu Jiřím
Pospíšilem tuto akci podpořit, avyjádřit tak
vděk Karlovi Schwarzenbergovi zajeho práci
pro český stát anárod.
Posílíme péči
oohrožené děti
Velká novela školského zákona, která vstou-
pila vplatnost nazačátku září, přináší řadu
změn. Jednou znejvýznamnějších novinek je
ukotvení sociálního pedagoga mezi peda-
gogické pracovníky azajištění fi nancování
školního psychologa asociálního pedagoga
ze státního rozpočtu školám nad 180 žáků.
Převedení sociálního pedagoga dopedago-
gických pracovníků vypadá jako malá změna,
ale pro žáky, pedagogy irodiče je to změna
velmi důležitá. Znamená nejen větší uznání
práce sociálních pedagogů, ale také systé-
mové fi nancování, nakteré dlouho čekaly jak
školy, tak samotní odborníci, města iobce,
které zastupujeme my komunální politici.
Základním školám se tak otevírají nové
možnosti, jak posílit péči oděti ze sociálně
znevýhodněného prostředí, prevenci pro-
blémového chování azaměřit se naduševní
zdraví našich dětí.
Zajištěné fi nancování
Sociální pedagogové působili veškolách
už dříve, často však jen díky prostředkům
zrůzných projektů. Pomáhali dětem, které
se potýkaly se sociálními problémy, řešili zá-
školáctví, podporovali rodiny afungovali jako
prostředníci mezi školou asociálními služba-
mi. Často pracovali svelkou nejistotou, zda
najejich pozici budou prostředky idalší rok.
Odroku 2026 bude možné sociální pedago-
gy, psychology aspeciální pedagogy platit
přímo ze státního rozpočtu stejně jako učite-
le. Legislativní zakotvení sociálního pedagoga
je praktická úleva pro školy, ale idůležitý
krok kmodernějšímu pojetí vzdělávání, které
bere ohled naindividuální potřeby žáků.
Včasná prevence
Několik let se zabývám prevencí, rizikovým
chováním dětí amládeže. Jsem iniciátorkou
vzniku mobilního nízkoprahového klubu
Uličník vPraze 4, kamenného nízkopraho-
vého centra pro děti amládež naPankráci,
kam mají děti vstup zdarma, mohou zde
trávit svůj volný čas nebo si přijít pro radu
či pomoc, spustila jsem prevenci formou
prožitkového vzdělávání veškolách, byla
jsem uvzniku růstových skupin pro nejvíce
ohrožené děti. Dlouhodobě také podporuji
školní metodiky prevence, kteří stále nemají
nasvou práci dostatek času.
Doba se zrychlila anaděti je vyvíjen tlak,
se kterým si neumí vždy správně poradit.
Problémy pak začínají mnohdy už vrodině,
kde má běžný učitel jen málo možností inter-
venovat. Sociálního pedagoga apsychologa
proto vnímám jako nutnou součást pedago-
gického sboru, jejichž úkolem je identifi kovat,
rozpoznat aodhalit rizikové chování dítěte
vpočátku, aby se nerozvinulo dovážnějších
rozm
ěrů sociálních či duševních.